人际交往心理和行为包括,人际交往心理和行为包括利他与侵犯行为

人际交往包含哪些能力

1、良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会尤为重要。

2、人际融合能力表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性（如内外向等）有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。解决问题的能力当前独生子女的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。

3、人际融合能力，表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性（如内外向等）有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。（3）解决问题的能力，当前一些孩子的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。

4、信息 有语言信息和非语言信息，语言信息有口头语言（说话、交谈）和书面语言（书信、文章、报纸、黑板报等）。非语言信息包括辅助语言（语音、语调、语速）、眼神、表情、仪表、手势、姿势、距离、接触、气味等。交往者的表达能力、接受能力、理解能力和认知能力将影响信息的发送和接收的质量。

人际交往有哪些心理需要

1、人际需要理论认为，每个人都有三种基本的人际需要是包容需要；支配需要；感情需要。资料扩展：社会心理学家舒茨（W.Schutz）在1958年提出人际需要的三维理论。舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。

2、空间距离。因为距离近，使双方交往和接触的机会增多，彼此间更容易了解熟悉。空间距离的邻近是密切人际关系的一个非常重要的条件，但不是充分必要条件。交往频率。人们接触的次数称为交往频率。交往的次数越多，越容易具有共同的经验、共同的话题和共同的感受，因而越可能建立密切的关系。

3、支配需要：个体有着控制别人或者被他人控制的需要，这是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。情感需要：个体有着去爱别人或者被别人爱的需要，这是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。社会心理学家舒茨在1958年提出人际需要的三维理论。

大学生在人际交往中有哪些常见的心理问题

当前一些大学生人际交往常见的问题包括：社交恐惧症：有些大学生可能会因为内向、缺乏自信等因素而害怕和他人交往，甚至会感到焦虑和惶恐。沉迷于线上社交：现代技术使得人们可以通过许多社交平台进行线上交流。

人际冲突：指大学生人际关系不符合大学生群体对其人际关系的基本认识，导致在大学生个体之间出现的人际关系的不协调现象，是比较常见的一种人际适应不良。

人际交往心理偏激 目前高校学生多为20世纪90年代出生的独生子女，其生活、教育、健康等方面的条件比以前多子女家庭的孩子更加优越。在这种背景下成长起来的大学生习惯于被动接受关爱，而不懂得如何主动关心他人。

不敢交往 在人际交往的实践活动中，人们都存在不同程度的恐惧心理，只是每个人的反应程度不同。

大学生人际交往中的心理障碍 自卑心理：由于各种原因，一些大学生在人际交往中会产生自卑心理，认为自己不如他人，不敢与人交往，这是人际交往中的一大障碍。