7的乘法口诀教学反思博客,小学数学7的乘法口诀教学反思

二年级一共有多少天教学反思

1、《一共有多少天》是北师大版二年级上册第八单元《6~9的乘法口诀》的第二课时《7的乘法口诀》。这一课时学生已学过2—6的乘法口诀，除法的意义，用乘法口诀求商及其应用，学生后续学习表内除法及其应用，三年级还要学习两位数乘一位数，两位数乘两位数及其应用。

2、×9=63 七九六十三 9×7=63 教学反思：本课主要采取情景教学法、游戏法和小组合作教学法。在推导7乘法口诀时，采用小组合作法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用游戏法，引导学生总结出口诀特点。理解记忆口诀。

3、【篇一】小学二年级教学反思范文 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。

4、问：为什么会有平年、闰年之分呢？ 问：闰年比平年多几天？多的这一天放在哪个月？ 区分平年、闰年主要看什么？ 判断平、闰年 持有1900年年历的同学有争议，老师及时发现，并说明：遇到整百年份时，必须是400的倍数才是闰年。

5、知道小有建树答主 回答量：128 采纳率：60% 帮助的人：34万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

6、二年级学生由于年龄小，缺乏自控力，因此在数学教学中需要老师针对 教学 方法 进行恰当的改变。下面是我为大家整理的小学 二年级数学 教学 反思 集，希望对大家有所帮助。 小学二年级数学教学反思集篇一 学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。

如何写表内乘法一教学反思

导语：如何写表内乘法一教学反思。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。

的乘法口诀教学反思怎么写 本节课在教材中的地位和作用：本册教材中表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

反思这两周的教学我认为《两、三位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。

《表内乘法（一）》教学反思 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。

《关于0和1的乘法》教学反思 本课的教学目标是认识0和1的乘法，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要注意对学生观察能力、表达能力动手操作能力的培养。本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的关键在于学生对“几个几”的理解和有关0的乘法。

《8的乘法口诀》教学反思

《8的乘法口诀》教学反思1 学生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了1―6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但8的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对这部分内容的教学目标进行了重新的定位。

的乘法口诀》教学反思：8的乘法口诀这堂课的教学目标是：让学生经历推导 8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决问题的能力。

如师生、生生之间对口令，给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息，给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命，让数学课更贴近孩子的生活实际。而这些贴近学生生活的练习，也极大的激发学生学习的积极性。表内乘法一教学反思 通过一年级的学习，学生已经积累了一些解决问题的方法、策略，能解决简单的加减法的实际问题。

本节课是在学生已经学习了1-7的乘法口诀的基础上，教学8的乘法口诀。通过本节的教学，使学生进一步深入学习乘法口诀，为以后数学知识的学习奠定基础。本课的重点：编制8的乘法口诀，运用8的乘法口诀求积。难点：在探索规律的基础上探索记住8的乘法口诀，并运用乘法口诀来解决生活中的简单实际的问题。

怎么写表内乘法一教学反思

1、导语：如何写表内乘法一教学反思。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。

2、教学反思：让学生在生动具体的情境中学习数学。整篇设计以童话引入，创设学生感兴趣的情境，活泼、自然，迅速吸引学生的注意力，很好的调动了学生的学习积极性，激发了学生参与的欲望，使学生轻松愉快的完成学习任务。注意引导学生掌握学习方法。

3、反思这两周的教学我认为《两、三位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。

4、的乘法口诀教学反思怎么写 本节课在教材中的地位和作用：本册教材中表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。