＝年语文教学设计反思,2020年语文教学反思

小学二年级语文《二十四节气歌》原文、教案及教学反思

1、这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。学生读课题，质疑，教师解题。二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。初读课文，随文识字。学生自由读课文，读准字音。默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。

2、节气歌在新课标版二年级的语文下册P91页上。全文如下：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天；上半年来六廿一，下半年是八廿三。

3、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天；上半年来六廿一，下半年是八廿三。

4、二十四节气歌歌词：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。二十四节气的命名反映了季节、物候现象、气候变化三种。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。

5、《二十四节气歌》的歌词如下： 打春阳气转，雨水沿河边。 惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。 清明忙种麦，谷雨种大田。 立夏鹅毛住，小满雀来全。 芒种开了铲，夏至不拿棉。 小暑不算热，大暑三伏天。 立秋忙打靛，处暑动刀镰。 白露割蜜薯，秋分不生田。

语文主题教学反思

1、语文教学反思1 随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。

2、语文的教学反思1 一转眼，本学期的教学工作已近两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足；有收获，也有失落。现自我反思如下。 成功方面 在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生平等对话中进行，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，使很多同学都有了较大的进步。

3、【篇一】小学一年级语文教学反思 在上《望庐山瀑布》这课时，导入我用了学生在之前上过的《庐山的云雾》这课，因为学生知道了芦山的云雾的特点，现在来虚席芦山的瀑布会使他们有熟悉感。这课时教材中第13课《古诗两首》中的一首，这首诗诗描绘了壮丽的庐山瀑布，展现了诗人瑰奇的想像与创造力。

4、语文教学反思 篇1 语文课堂教学的高耗低效，一方面表现为课堂教学活动中诸多环节的无意义，另一方面表现为教材意图没有得到很好的落实。前者，使课堂在日复一日的简单重复中走向技能的平庸；后者，使文本在莫名其妙的随意解读中走向价值的消亡。 要解决这一问题，就必须在文本细读上做好文章。

语文教育教学反思(通用5篇)

语文教育教学反思1 从教二十多年了，对自己所从事的语文教学，还确实没有比较系统的发自内心的对自己的语文教学的现状做过反思。借这次的机会，我静下心来，将这些年的语文教学的点滴，做一个梳理。我相信，这将对我在接下来的教学工作会起到一定的促进和引导作用。

语文教育教学反思1 思考是艰苦的过程，更是一个享受的过程。苦苦思索不得其解是痛苦的，但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜，所产生的效益带来的那份慰藉，确实是一种享受。 一次笔者在教学《穷人》时，在初读课文后，提问：你认为桑娜一家穷吗？学生一致认为他们一家很穷，并找出文中直接描述”穷”的资料。

语文教学反思 篇1 语文课堂教学的高耗低效，一方面表现为课堂教学活动中诸多环节的无意义，另一方面表现为教材意图没有得到很好的落实。前者，使课堂在日复一日的简单重复中走向技能的平庸；后者，使文本在莫名其妙的随意解读中走向价值的消亡。 要解决这一问题，就必须在文本细读上做好文章。

以下是我为大家整理的语文教育教学反思（通用5篇），希望对大家有所帮助。 语文教育教学反思1 《语文课程标准》在“课程的基本理念”中强调指出：“学生是学习和发展的主体”。这是当前广大语文教育工作者的共识和不懈的追求。倡导自主学习已成为新的课程教学与学习的基本要素，也是义务教育课程改革一大亮点。

二年级语文《雷雨》优质教学反思附反思(2)

1、《雷雨》教学反思篇1 在教学过程中，我首先出示第一幅图让学生带着课后练习六的问题来学习课文，达到了预期的效果。我能借助于课文的插图，联系学生生活 经验 。根据课文先扫除字词障碍。然后指导学生有顺序地观察图。图文对照理解 句子 的意思，理解课文内容。在教学中，我还加强朗读训练。

2、《雷雨》教学反思1 《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文初步感受到了天气的变化和大自然的神奇。 在课文开始时，我充分发挥了多媒体的作用。 通过音效，引出课题。

3、二年级《雷雨》优秀教学反思1 《雷雨》这次课堂教学活动留给我最大的感受就是“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，可是课后细细回味课堂中的每一环节，虽然不乏有成功的地方，但许多疏漏和处理不当的地方也清晰的展现出来。 本节课我注重识字教学，识字教学效果比较显著。

4、乌云图，雨点图 彩虹图 雷雨前 雷雨中 雷雨后 怕闷 雨大 景美 【贴图的时候，有些紧张，把雨点贴在了雷雨中的下面。评课时大家都没有点评板书，但是对板书上的字，自己感觉不是很理想，但是我又觉得这几个字比较好，很矛盾。】 【教学反思】 从学生方面来讲，学生表现得特别好，发言积极，认真思考。

5、以下是我精心整理的语文雷雨优秀教学反思（通用8篇），欢迎大家分享。 语文雷雨优秀教学反思1 新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。