头发肩膀膝盖脚反思,头发肩膀膝盖脚教学反思

由：admin 发布于：2024-06-06 分类：感悟评价阅读：71次评论：0次

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

1、幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案1 活动目标：引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。能根据音乐指出自己身体的部位。激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。认识头发、肩膀、膝盖、脚。

2、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法（见教学材料），请幼儿观察并说出怎么玩。

3、．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

4、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

5、一）集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。（二）幼儿初步感受歌曲的旋律。

6、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。活动过程：律动《头发肩膀膝盖脚》导课。小朋友们好！今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏，看谁能听着音乐正确的做出动作。

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2、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。教师和幼儿一起边说边做动作。交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。教师有感情、口齿清楚地范唱。幼儿和教师一起演唱。

3、中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案篇1 教学目标：学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。玩藏起来游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。教学准备：幼儿会玩指鼻子的游戏。

1、凳子（高20~40厘米，充当荷叶，幼儿每人1个，教师1个儿歌（见游戏资料）活动过程教师戴胸饰扮演青蛙妈妈，带领全体幼儿扮演的小青蛙走到池塘周围，各自找到一片荷叶（凳子），站上去休息青蛙妈妈和小青蛙一起说儿歌：小青蛙，捉害虫，轻轻跳进池塘里，啊呜啊鸣吃个饱。

2、作为家长，我们可以通过教他们认识各种食物和环境，来锻炼他们的观察力和辨别能力。为了让宝贝们更加深入了解厨房，我特意准备了一场“过家家，做家务”的趣味游戏。模仿大人的厨房生活孩子们模仿大人的厨房生活，一边忙碌地切菜、炒菜，一边发出各种有趣的声音。

3、过家家游戏有哪些结婚游戏娶媳妇是由一名男孩扮演“新郎”，一名女孩扮演“新娘”，模仿婚嫁仪式。骑马打仗多由男孩玩，由几名儿童扮“马”，骑在“马”上的男孩相互推、拉、扯、打，最后从“马”背上掉下来或者“马倒”下的为输。

4、幼儿园小班游戏教案篇1 游戏目标：让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。发展幼儿的表演能力和口头表达能力。体验表演游戏的合作快乐。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、幼儿园小班教案篇1 活动目标：愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。在感知故事内容的基础上，理解角色特点。增强思维的灵活性。

6、“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。幼儿园小班教案篇3 教材分析：《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。