打电话教学设计及反思,打电话教学反思优点与不足

中班幼儿园教案及教学设计

中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标： 仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。 理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。 在说说玩玩中体验故事的诙谐性。 活动准备： 《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标： 学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。 尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。 能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 活动过程： 谈话导入 教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标： 仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。 体验与同伴交流的快乐。 重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。 活动准备： 经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。 物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

北师大版五年级数学上册打电话谁的时间长教学设计

1、谁打电话的时间长 学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。教材创设了“打电话”的情境，让学生体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，体验数学与生活的密切联系。

2、比较谁打电话的时间长。设计意图：放手让学生利用已有的知识经验自主探究除数是小数的小数除法的计算方法，不同的学生思考的角度不同，解决问题的方法也不同，在学生独立思考后，给他们一段交流的时间，互相启发，互相学习，共同解决问题。

3、北师大版五年级数学上册教学重点，北师大版五年级数学上册教学计划很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！ 五年级数学上册教学计划 篇1 为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下： 指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。

4、北师大版五上数学谁打电话的时间长教学反思严峻的峻是山字旁的。据查询相关信息显示，严峻的峻，该字体为左右结构，为山字旁。峻是一个汉字，读作jun，第四声，本意是指高而陡峭，也指高大，还有严厉苛刻的意思。

5、关于北师大版五年级数学上册教学设计这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！《倒数》教学设计（北师大版五年级数学下册）教学目标： 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。

语文《打电话》教学设计

《青蛙给星星打电话》讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，体现了 儿童 天真、善良、亲和大自然的天性。

相声《打电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人都会打。 郭：可不是吗。 马：电话是咱们现在通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。 郭：是比较方便。 马：但是打电话的时候要注意一个问题。 郭：什么问题呀？ 马：尽量的节约时间。 郭：对。

课《半截蜡烛》和13 课《打电话》尽管是略读课，但我仍然想把它讲好。但是总感觉不好讲，一个是剧本，一个是相声。课前不知道研读教材和教参以及教案设计多少次？仍然没有一个好的个性化教学设计方案，心中愁苦万分，只好顺其自然了。

打电话甲：电话人人都会打。 乙：可不是嘛。 甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。 乙：是比较方便。 甲：但是打电话的时候要注意一个问题。 乙：什么问题？ 甲：尽量地节约时间。 乙：对。 甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。

第13课 《打电话》生字词 读读 记记 词语 积累 雅俗共赏 不见不散 多音字 dē （嘚儿啷）嘚 dēi（嘚儿）特色句 （修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等）关联词：有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。

第13课《打电话》课文原文 甲：电话人人都会打。乙：可不是嘛。甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。乙：是比较方便。甲：但是打电话的时候要注意一个问题。乙：什么问题？甲：尽量地节约时间。乙：对。