六年级数学分数教学反思,六年级数学教学案例与反思分数乘分数

《异分母分数加减法》教学反思

异分母分数加减法教学设计：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具和多媒体资源、教学方法与手段。教学目标 理解异分母分数加减法的算理，掌握算法。经历探索异分母分数加减法的过程，培养迁移、类推能力。体验数学知识间的内在联系，感受转化思想在解决新问题中的价值，发展数学思考。

解决问题“两张纸的涂色部分合起来，涂色部分是这张纸的几分之几？”利用数形结合，使学生认识到分数加法意义与整数加法意义相同，体会了新旧知识间的联系。通过对算式的分类，巧妙地复习了“同分母分数加减法”计算方法，并且自然地引入新课内容“异分母分数加减法”。

以下是我整理的小学数学《通分》教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。 小学数学《通分》教学反思1 “通分”这节课是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基础。

先通分，把两个分母化成一样的，让第一个分母乘第二个分母，第=个分母和第一个分母分母相同，分子扩大相同的倍数，然后才能加减。

《通分》是建立在学生已经学习了同分母分数加减法的基础上学习的，还是学生学习异分母分数加减法的基础，在学习本节课的时候，学生需要的知识储备有三点：会求两个数三个数的最小公倍数 会根据分数的基本性质把分数改写成指定分母的分数 会比较同分母分数以及同分子分数的大小。

异分母分数的加减法先要对分数进行通分，转化为同分母分数，再根据同分母分数加减法的方法计算。资料扩展：数学mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

北师大六年级数学教学反思

北师大六年级数学教学反思一 在教学活动，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法是反思的重点，以我近几年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。

小学数学六年级下册《反比例》教学反思1 本课是北师大版六年级下册第二单元的教学内容，我是在教学完《正比例》的基础上进行设计教学的，通过教学，本人有以下几点体会： 第一：在教学过程中，注意数学与生活相结合，通过生活中的三个情境引导学生理解反比例，让学生容易掌握也容易判断两个变量是否成反比例。

六年级数学下册教学反思总结篇一 开学的第一天就学习了面的旋转，学生的表现出乎意料，能很快快适应到学习中，没有了以往的浮躁，学习热情高涨。

小学数学六年级下册《反比例》教学反思1 反比例关系是一种重要的数量关系， 它渗透了初步的函数思想， 是六年级数学教学的一个重点。怎样使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢？在教学《反比例》这节课时，我做了一些尝试： 创设情景 激发求知欲望。