电子白板应用教学反思,电子白板应用教学反思与总结

中小学电教的主要信息

年8月和11月，胡卫星分别在《中小学电教》上发表了关于网络环境下问题解决型学习和多媒体教学下学生学习行为的研究。12月，他基于信息生命周期理论探讨了网络教学资源的管理，同样在《中国电化教育》上发表。

通过这一学期的努力有了一些收获，8月我作为电教馆的培训员，对全区中小学电教管理员进行了网站的建设与管理的培训。10月对全校老师进行了信息技术培训，全校高级考试37人，31人通过考试，初级考试全过。

实践证明，利用信息技术，结合多媒体教学手段，充分挖掘课文内涵，对学生打开联想的闸门，启发积极的思维，把课文中“静止”的语言变成“活动”的形象，以达到发展学生智力，培养表达能力，综合素质的提高，都有十分重要的意义。

我们要关注微课与初中信息技术课堂的教与学，发现应用典型，详细分析使用微课课程前后对初中信息技术学科教学的影响。对不同教师利用微课课堂的教学行为及课程设计加以研究，探索新型的教与学模式。

让信息技术真正成为学生认知、探究的工具，在课堂教学中发挥它的积极作用，展示它的独特魅力。参考文献：贝蒂·科利斯《利用信息技术创造新的教育情境》《教育质量》（中文版）26期；何克抗《关于信息技术与课程整合的理论思考》《中小学电教》2001年2期。

王朋娇在国家级教育类核心期刊如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代远距离教育》以及省级刊物《中小学信息技术教育》、《信息技术教育》、《中小学电教》等上发表论文达50多篇。其成果中，论文《摄影技术与艺术》网络课程的设计与开发》在2007年辽宁省自然科学学术成果奖中荣获三等奖。

小学二年级语文《角的初步认识》知识点、教案及教学反思

解决这个问题，教师要认真研读教师教学用书，做好教学内容安排，设计适合班级学生学习的教学设计。

【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第1～3题。 【教学目标】 知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。