教育中的积极心理学心得体会,教育中的积极心理学pdf

《积极心理学》读后感

《活出最乐观的自己》 这本书是美国著名心理学家 马丁.塞利格曼 编写的一本心理学通俗读本，看完了这本书，对于乐观的意义，已及如何能变得更加乐观，收获很大。马丁.赛利格曼 是美国著名的心理学家，积极心理学之父，同时他也是美国心理学协会主席，积极心理学从他起步。

总之，读这本书收获感受很多很多，我懂得了象和骑象人就是我们本身，我们心理健康取决于两者的协调合作、互取所长。结论很简单：幸福之道在中庸。 象与骑象人读后感 篇8 《象与骑象人》，作者为乔纳森·海特，是著名心理学家，坦普尔顿积极心理学奖获得者，伟大的思想家、积极心理学先锋派领袖。

他在哈佛开设积极心理学课程，倡导积极的心理、自信的心态、健康的冥想，在哈佛学生中影响很大。下面是我给大家准备的《幸福的 方法 》 读后感 1000字，供大家阅读。 《幸福的方法》读后感1000字一 近读《幸福的方法》，读完之后颇有感触。

通过读《教育心理学》这本书，我将会心理学里面的知识，正确运用有效的评价和适当的表扬等正面引导的外因作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。让我们在教学过程中培养学生的道德情感，从而健全他们的人格和品德。

我们可以运用积极心理学的方法来调整自己，远离悲伤，重获快乐。 《象与骑象人》里作者用一个骑在大象上的人来比喻“自我”。我们的潜意识时刻都会对外部世界作出各种直觉判断，而意识也就是骑象人则为直觉判断编造出各种合理的解释。作为骑象人其实很难控制大象的，大象反而常常是主导者。

大家好，我是星火B班4组组长王焕，坐标烟台，三个标签：教育从业者，3岁女宝宝妈，时间管理践行、传播者。在《幸福的方法》前言中，我明确了本书的主旨：介绍积极心理学，即连接“象牙塔”和“主干道”的桥梁，它既有学术的严谨性与精准性，同时也具备激励运动给人们带来的愉悦和兴趣。